一场“出汗”的研学实践座谈会

中国教育报讯（记者　余杏）“这真是(zhēnshì)一场酣畅淋漓的座谈会，我都(dōu)‘出汗(chūhàn)’了！”湖南省娄底市教育局党组成员、副局长石泽和作出了这样的感叹。 原来，由中国教育科学研究院教师发展研究所副所长卿素兰等专家组成的调研组，日前来到(láidào)了娄底市，展开(zhǎnkāi)了一场直(zhí)指痛点的研学实践“头脑风暴”，20多位县区教育局长、学校(xuéxiào)书记、校长围坐在一起，直呈研学实践“只游不研”“千篇一律”等问题，让石泽和切实看到了当前研学实践教育存在的不足(bùzú)。 “当下研学基地(dì)同质化严重，学生开展劳动实践无非是种菜、挖红薯、种玉米，学生提不起兴趣(xìngqù)，家长也不买账……”娄底市娄星区教育局副局长聂林书率先发言，一针见血地指出当前研学的(de)关键痛点。 “不能把研学简单(jiǎndān)等同于旅游！”娄底经开区社会事务局科长李党益接过话头，他认为，应将研学实践与劳动课深度融合，做到寓教于乐，借研学激发孩子(háizi)们的劳动热情(rèqíng)。 “学习不仅要读万卷书，还得行万里路，让(ràng)孩子们出去走走、锻炼锻炼，是大好事！”然而，娄底市星星实验学校副校长(fùxiàozhǎng)曾志彪也道出担忧，该校学生规模大，每次研学(yánxué)活动开展(kāizhǎn)下来至少需要一周的时间，安全保障难度大，合适的研学基地也少。 “有些家长对研学费用存疑(cúnyí)，参与积极性不高，该如何解决？”娄底一小副校长王斌飞(fēi)提出疑问。 “研学和劳动教育不应该(yīnggāi)只是简单的形式主义，而是注重实践、培养学生综合(zōnghé)素质和劳动价值观的教育活动，课程内涵与设计怎样才能更符合学生的未来发展？”娄底仁德(réndé)学校(xuéxiào)副校长张娜问道。书记、校长纷纷踊跃发言，抛出一个个疑问，提出一条条建议。 “今天这场座谈会是场‘及时雨’。”石泽和总结道，当前研学实践(shíjiàn)一是形式(shì)化倾向(qīngxiàng)突出，“打卡式研学”较为普遍；二是课程同质化严重，科技类、创新类课程占比低(dī)，跟不上人工智能(réngōngzhìnéng)、生态文明等时代发展需求；三是评价反馈机制缺失，过度依赖摄影、心得体会等成果展示，忽视学生在研学过程(guòchéng)中的参与态度、实践能力、团结协作等过程性指标评价。 他也向大家介绍，为进一步规范研学工作，近期娄底市(lóudǐshì)出台(chūtái)了《规范中小学生研学实践教育(jiàoyù)活动管理实施办法》，构建起“三为主”（小学以县内为主、初中以市内为主、高中以省内为主）的研学体系。“我们将严格做到活动有方案、行前有备案、安全有预案、过程有监督，同时规范了流程管理、审批(shěnpī)管理和收费管理，明确了研学实践教育活动收费市场参考价格。”该文件出台后，相同的研学路线报价较(jiào)之前下降15%—20%，大大(dàdà)减轻了家长(jiāzhǎng)的经济负担。 针对(zhēnduì)研学(yánxué)基地的问题，娄底市也(yě)在持续探索，注重(zhùzhòng)挖掘红色教育(jiàoyù)资源与优秀传统文化(wénhuà)资源，开发出30余条精品(jīngpǐn)实践路线，涵盖红色基因传承、传统文化浸润、科技创新实践、生态文明建设等类别。例如，依托已获评湖南省第三批劳动教育基地的桥头河农旅小镇，以“农耕”为纽带，串联起传承千年的“农耕文明课堂(kètáng)”、拥抱科技的“现代农业课堂”、锤炼品格的“红色基因课堂”；联合蔡和森纪念馆等16家本土爱国主义教育基地，打造“红色研学联盟”，推出“家国情双峰行”“重走长征路”等精品研学路线。 这场(zhèchǎng)座谈会持续了4个小时，卿素兰等专家(zhuānjiā)全程认真倾听，笔记本密密麻麻记满了。“这次座谈会令人印象深刻，大家提出的都是实实在在的问题和难题，我们将针对这些(zhèxiē)问题进行更深入(shēnrù)的调研。”卿素兰说。 中国教育科学研究院劳动(láodòng)教育研究所副所长杨颖东建议(jiànyì)，研学实践特别是劳动实践不仅(bùjǐn)要注重“真”体验，让学生亲身参与劳动过程，还要关注“全”过程，覆盖劳动各个环节，让学生在“做”与“思”中成长，培养(péiyǎng)其对劳动及劳动者的热爱与尊重。 石泽和表示，下阶段娄底市将直面痛点(tòngdiǎn)，加强研学课程和学科课程设计，开发学生(xuéshēng)感兴趣的(de)研学实践活动，培育一支专业化人才队伍，探索学生综合素质评价与家长反馈相结合的多元评价模式。